सनसिटी विद्यालय में कक्षा - आठवीं के छात्रों द्वारा हिन्दी गतिविधि - ज़ायके का सफ़र का आयोजन किया गया । गृहविज्ञान , सामाजिक अध्ययन विशेषत: भूगोल विषय से समन्वयीकरण करते हुए खाद्य व्यंजनों का भौगोलिक परिवेश के अनुसार खान-पान संबंधी प्रायोगिक ज्ञान को
सतत विकास लक्ष्य -३ ‘उत्तम स्वास्थ्य और खुशहाली’ से समन्वयीकृत कर स्वरचित काव्यपंक्तियों द्वारा छात्रों ने गायन करते हुए बताया कि -
याद आएँ खट्टे-मीठे-चटपटे स्वाद की
बात हो जब –जब जीवन के आधार की
बातों में होती बातें संतुलित आहार की
छात्रों ने पाठ – ज़ायके का सफ़र और भूगोल के पाठ – प्रमुख फ़सले (Major crops) को पढ़ाते हुए विभिन्न प्रांतों के भोजन के बारें में जानकारी साझा की । हिन्दी गतिविधि के अंतर्गत विद्यालय की प्रधानाचार्या श्रीमती गुनीत ओहरी ने अनेकों प्रश्न (Subject Integration and Experiential learning ) भूगोल विषय से समन्वयीकृत करते हुए छात्रों से पूछें । जैसे –
- मृदा की गुणवत्ता संबंधी जानकारी जैसे किस मृदा में किस तरह की फसल होती है ?
- किस प्रांत में कौन सी खाद्य सामग्री का उत्पादन होता हैं और क्यों ?
- किस स्थान की जलवायु कैसी है ?
- विभिन्न खाद्य व्यंजनों की क्या विशेषताएँ होती हैं आदि......
गतिविधि को कराने का मुख्य उद्देश्य छात्रों को विभिन्न विषयों के साथ एकीकरण करना सिखाना था । छात्रों ने समझा कि जहाँ खाना बनाना एक आवश्यक कला है वहीं खाना परोसना एक उत्कृष्ट कला है । जो छात्रों की रचनात्मक दक्षता को सुदृढ़ता प्रदान करती है । छात्रों को विभिन्न राज्यों के खान -पान , वहाँ की पाक-शैली , भोज्य – सामग्री और भौगोलिक परिस्थितियों से अवगत कराना और गतिविधि के माध्यम से छात्रों को खानपान की मिश्रित संस्कृति के साथ ‘वसुधैव कुटुंबकम्‘ की भावना से परिचित कराना भी था। इस गतिविधि में सभी छात्रों ने बहुत उत्साहपूर्वक भाग लिया।
